Interação e participação dos alunos possibilita troca de saberes em sala de aula

       Acadêmicos do curso de Agronomia, da disciplina de Máquinas, implementos e mecanização agrícola, após provocações do professor, em sua primeira aula sobre motores agrícolas, tiveram a oportunidade de visualizar algumas peças integrantes do conjunto de peças responsáveis pela transformação da energia em energia mecânica.

       Na oportunidade, os próprios acadêmicos trouxeram de suas residências, peças de diferentes modelos de tratores, como volante (peça de material pesado, que unido ao virabrequim, serve para equilibrar os impulsos bruscos dos pistões e origina uma rotação relativamente suave ao virabrequim). Os mesmos também trouxeram o virabrequim, o pistão, a biela e tiveram a oportunidade de tocar, identificar e constatar na prática o funcionamento daquilo que aprendiam na teoria.  Guilherme Böck, acadêmico do 6º semestre foi um dos alunos que contribuíram com a aula levando material para a sala de aula, ele já trabalha em sua área profissional, “O que eu puder fazer para enriquecer a aula, eu faço, porque sei que nem todos têm a mesma facilidade ou possibilidade de já estarem inserido no mercado de trabalho na área de máquinas agrícolas’’ alega ele.

       Para o professor Deivid Magano que ministra a disciplina, é um fato que os acadêmicos do curso tenham forte ligação com o campo, de modo que vivenciam e experimentam no cotidiano as atividades que envolvem máquinas agrícolas. “Diante do cenário que vivenciamos, nada mais justo que fazer com que os acadêmicos sintam-se parte do aprendizado, pois esse é o papel da metodologia ativa, sendo nós, os professores, apenas um facilitador no processo de construção do conhecimento” defende o professor Magano.

       A disciplina, além das aulas práticas que serão executadas no campus rural, tem uma série de atividades programadas, como a visita as revendas, que são empresas parceiras e auxiliam na formação dos alunos. A metodologia ativa proposta pela IDEAU, favorece ao desenvolvimento pleno do acadêmico, proporcionando aos mesmos uma aula mais participativa.